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康达早教部王晓老师：适合孩子的上课方式，才是最好的

发布时间：2016-06-30 阅读量：738

之前接到的一个孩子，来机构的时候已经三岁了，脾气较为急躁，想要什么必须立即去满足他，由于孩子不会表达自己的需求，使得孩子养成了想要什么，不需要说话，只是需要一个眼神，爸爸就会帮他去完成他想达到的目的，否则便会大哭大闹，使得家人都对他很是没有办法。这样衣来伸手饭来张口的日子，怎样引导才能改善孩子的这一状况，使得孩子在语言及其他方面得到进步呢？
我是这样开始的：孩子对老师及环境有一定的熟悉度以后，及时与家长进行沟通，找出适合孩子的上课方法。我和孩子妈妈一起作为玩伴，开启了游戏带动的“抢夺之争”。三个喜欢吃糖的“小朋友”，为了一块能够旺仔牛奶糖，抢的是不亦乐乎。不管是谁，喊出糖，糖，我吃糖，糖果都会从空中飞到他的手中。

孩子的反应：从刚开始的因为吃不到糖的哭闹打滚儿，到后来意识到这个老办法的失效，没人理他，终于能够安静的看着老师和妈妈互相抢，再到参与到抢糖的游戏中，从而发出“糖”的音。
老师和妈妈的反应：孩子哭闹时，以及孩子安静看时，都会以更加夸张的语气更加丰富的表情去吸引孩子。孩子每有一个小小进步，都要给孩子一定的奖励和鼓励。例如：和妈妈抢糖时，糖很不小心的就飞到了孩子的面前。从而增加孩子对游戏的参与性。
这样的上课形式，逐渐的锻炼了孩子语言，游戏参与等方面。所以，我认为和家长适当良好的沟通，就相当于找到了一个很好的课堂帮手，课堂形式也要不拘一格，适合孩子的上课方式，才是最好的上课方式。

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