中心简介

　　郑州市康达能力训练中心成立于2002年9月16日，是在金水区民政局正式登记注册并接受民政业务指导的民办非企业单位。残疾儿童康复非盈利性机构。中国社会组织5A级单位。中心现有场地面积1200余平方米，教职员工56人，在校干预引导儿童130余人，主要收训0-18岁孤独症、语言迟缓、智力障碍、唐氏综合征、学习困难儿童、多动症，轻度脑损伤等儿童，为其开展综合康复教育培训服务。中心自成立以来，先后帮助全国30多个省、市、自治区训练康复孤独症等特殊儿童近万名，为特殊儿童家长等开展相关咨询、培训、家庭指导，帮扶20000余人次。多年来，为相关部门、同行业机构培养一大批高质量特教康复人才。

　　近年来，随着服务群体需求增加，我中心借助现有的社工、康复师、心理咨询师等专业人员优势，积极拓展服务领域，开展未成年人普法教育、安全教育、心理健康，家庭教育等服务工作，从残疾儿童服务工作辐射到了整个未成年人群体服务工作。

　　2007年被中国残疾人联合会、河南省残疾人联合会、郑州市残疾人联合会确定为“十一五”孤独症31个定点康复机构之一，“十一五”“十二五”期间均被中国残疾人联合会确定为孤独症定点康复机构,并先后被省、市确定为郑州市贫困孤独症儿童、智力残疾儿童、脑瘫儿童国家抢救性康复定点机构。2019年被确定为全国残疾儿童定点康复服务机构，并多次被评为助残先进集体。是目前郑州市乃至河南省规模最大的一所针对各类特需儿童进行综合性康复教育和能力训练的民办特教机构。

　　中心一路走来，受到各级领导的关心和认可，2003年被郑州市人民政府残疾人工作协调委员会评为“郑州市残疾人康复工作先进集体”； 2003年被金水区人民政府残工委评为“年度民办康复助残先进单位”；2004、2005连续两年被金水区人民政府残工委评为“年度金水区民办特殊教育先进单位”；2007年被中共郑州市委、郑州市人民政府评为“郑州市助残先进集体”；2011年被郑州市残疾人联合会评为“十一五全市残疾人康复工作先进集体”；2013年被中国精协孤独症委员会评为“全国孤独症服务机构自强自律创建活动社会服务达标单位”；2015年被中国残疾人联合会康复部评为“国家孤独症儿童康复教育试点项目全国定点机构”；2016年被郑州市金水区残疾人联合会评为“年度助残扶残工作先进单位”；2017年被郑州市妇女联合会和郑州市教育局评为“郑州市儿童工作先进集体”；2019年被中国残疾人联合会康复部评为“国家残疾儿童康复救助定点服务机构”；2019年被河南省残疾人福利基金会评为“助残扶残爱心单位”；2019年被郑州市人力资源和社会保障局、郑州市残疾人联合会评为“郑州市助残工作先进集体”；2020年被郑州市金水区慈善总会授予“优秀组织奖”；2021年被金水区民政局评为2020年度金水区社会组织“先进单位”；2021年被郑州市金水区评为“5A社会组织”。

　　中心由我国著名儿童心理行为、社会康复、语言训练专家张桂娥教授担任教学训练总督导，全方位地开展教学训练，研究、咨询、开发等工作。学校拥有2000余平方米的科学化、人性化的训练场地和国内外先进的康复教育设备对孩子和家长进行多元化、全面性的专业服务。

　　中心为业界和广大家长朋友搭建了沟通和交流的网络平台及微信平台，郑州市康达能力训练中心网站(域名：www.kdnlxl.com，微信号：kdnlxl)，通过网络服务了千千万万个患者、家长、亲友以及业界朋友，为他们带来了美好的希望!

　　中心根据对每位儿童的综合评估，制定个性化训练方案，采用目前国际先进的TEACCH结构化教育，ABA应用行为分析，RDI人际关系发展干预训练，地板时光(FloorTime)、自然训练，蒙氏训练、奥尔夫音乐训练、感觉统合训练、听觉统合训练等方法，为有需要的儿童及家庭提供多种不同模式的咨询指导和教育训练。

　　爱心呵护幼苗，关心点亮希望。为打开特殊儿童心灵的窗扉，帮助他们早日融入社会，我们将竭诚为您服务，贡献我们的力量。

　　我们的宗旨：

　　用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的父母带来希望!

　　我们的愿景目标：

　　让每颗种子都发芽，让每朵花儿都开放!

　　我们的团队精神：

　　勤奋、敬业、忠诚、主动

　　我们的发展目标：

　　1.训练和教育各类特殊儿童;

　　2.关心和培训他们的家长和亲人;

　　3.为相关机构培养师资;

　　4.通过《郑州市康达能力训练中心》等网络及微信平台与业界人士及家长进行交流。

　　5.研究和探索具有中国特色的各类特殊孩子的综合康复之路;

　　6.树立康达品牌推广康达模式，尝试康达方法，利用康达经验为特殊儿童回归主流争取社会援助。

　　我们的团队宣言：

　　我们承诺：创造一个有凝聚力、有向心力、有创造力的大雁团队。

　　我们的誓言：

　　我宣誓，当特教老师，是我光荣的选择;

　　我懂得，我的肩头从此负有，多少生命的重托;

　　我知道，孩子对我很需要，我对孩子更重要;

　　我承诺，敬业爱岗，为人师表，团结互助，诚实守信，关爱孩子，端正心态，崇尚科学，精益求精，充实自我，立志成才。

　　VB-MAPP评估、PEP3评估、康达自然评估等系统：从模仿、知觉、大小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、这自理、社交等9大方面了解评估自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点，以决定其学习的需要，为编写其个别化训练(IEP)作依据。当训练到一定阶段后，再次评估掌握学生在训练中的进展及训练成效。

　　个别课：根据评估后制定的训练计划，运用自然化教学法结构化教学法，a b a应用行为分析疗法等多种训练方法将计划目标进行分析教学，每天进行一对一高强度训练指导家长一起鼓励引导孩子建立正确的目标行为。

　　感觉统合训练：感觉统合治疗针对学习困难、发展迟缓、专注失调及自闭症的学童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，并引发适应性的反应，从而改善姿势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注及组织能力，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动。

　　精细课：通过剪、贴，撒，画，折，写等操作，提高注意力和锻炼其手眼协调、小肌肉方面的能力，为独立进行执笔写画做好写前训练的准备。

　　听觉统合训练：通过让受试者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为絮乱的目的。训练期间，保证饮食及睡眠，停止大运动训练，避免让孩子听过于响亮、刺耳的语音乐或声音。

　　奥尔夫音乐训练：根据奥尔夫等音乐教学法为早期儿童贴身设计不同的音乐特色活动，从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习。激发儿童的参与意识、表现意识和创造意识。使儿童在欣赏音乐的游戏过程中获得自信，感受成功的喜悦。

　　蒙氏训练：主要通过对幼儿手及多感官的训练，利用蒙特梭利的教育思想和理念，结合特殊孩子的特点，促进幼儿各方面的发展，用尊重的态度，最大的耐性、最多的鼓励，并加以适时的指导，放手让孩子有规律的去做。

　　融合训练：让有特殊需要的学生跟同龄健康儿童一起接受教育和训练，使他们适应主流学校的校园生活，改善人际关系和沟通合作意识，发挥潜能，让其身心均能获得全面发展不仅身融，主要是心融。

　　学龄孩子系统康复教育课程系统：学能学业个别化支援课、国学课、餐饮礼仪课、数学课、语言课、电脑认知课、阅读课、字艺课、购物课、纸雕课、陶艺课、角色游戏课、体育课、交通规则课以及职业技能培训课等

　　袖珍人融合教育：充分利用袖珍人的优势，在全国推进袖珍人融合教育工作，家长朋友可为孩子选择形式多样的融合教育新方式，提高孩子的训练质量，通过这种形式的融合教育激发孩子的需求动机，构建孩子的沟通意识，提高孩子的互动技巧，提升孩子的关注、模仿、参照、解读、参与等意识，内化孩子的社会能力。

　　亲子教育：将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁-3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。

　　多感官训练：通过各种方式，对学生的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉，使学生的多感官(眼、耳、口、鼻、肢体)受到信息的刺激，有助于学生用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。

　　1、支援康复部

　　课程形式：1:1教学

　　课程设置：

　　(1)语言基础开发课;

　　(2)认知理解泛化课;

　　(3)沟通意识诱导课;

　　(4)沟通技能理解课;

　　(5)生活感统套餐课;

　　(6)生活自理精细课;

　　(7)思维学能提高课;

　　(8)社会主题实践课;

　　2、袖珍精灵融合部

　　课程形式：一对一融合、二对一融合、三对一融合、四对一融合、集体融合等形式;

　　班级：袖珍精灵亲子班、袖珍精灵示范班、袖珍精灵支援班;

　　课程设置：亲子游戏、阅读游戏、角色游戏、沟通技巧等。

　　3、学前衔接部

　　课程形式：家长参与、集体授课

　　课程设置：

　　(1)思维游戏课;

　　(2)生活精细课;

　　(3)数学游戏课;

　　(4)七巧板阅读游戏课;

　　(5)自我管理提高课;

　　(6)生活主题沟通课;

　　4、家庭工作研究室

　　根据每个孩子的基础灵活设置孩子需要的内容(社会主题课、学习主题课、游戏主题课、操作主题课、点心时间、入厕时间、生活视频回顾课等)

　　5、职业技能培训部

　　课程设置：

　　(1)洗衣课;

　　(2)电脑课;

　　(3)厨艺课;

　　(4)字艺课;

　　(5)农艺课;

　　(6)手工课;

　　(7)卫生课;

　　(8)购物课;

　　(9)交通课;

　　(10)交友课;

　　6、感统课程

　　课程设置：

　　(1)生活游戏套餐课;

　　(2)球类游戏课;

　　(3)万象组合游戏课;

　　(4)爬行游戏课;

　　(5)融合游戏课;

　　(6)综合动作游戏课;

　　(7)模式操;

　　(8)多感官课。

　　1、言语治疗是强项、自然训练法和“视•听•动(动脑，动手，动口)精神统合语言训练法”是首创、提高社会性能力是目标，袖珍精灵融合教育是手段，走入社区化服务是方向，家庭支援是依托。

　　2、利用国际最先进的理念及中国的传统文化的精髓丰富完善自然训练法，并在全国设立“星界联盟”，指导家长正确使用“自然训练法”。

　　3、研究并推广袖珍人融合教育、音乐疗法、运动游戏等先进方法，实现医教结合走有中国特色康复之路。

　　4、研究并推广家庭自然训练模式，通过YY课堂、百度传课、娃娃机、书籍光盘等形式，让更多的孩子及家庭受益。

　　5、师资培训重在实践操作，让学员学会训练方法，掌握核心训练技术。让家长以老师的角色贯穿在教学环节始终，系统化掌握专业知识，把家长培养成孩子的老师，并积极为全国的“星界联盟”提供人才服务。

　　日训制(家长参与)、点训制(周六、放学后)、周托训练制、全托训练制(根据孩子及家庭情况而定)

　　1、语言基础训练教材

　　2、语言拓展训练教材

　　3、语言沟通训练教材

　　4、语言融合训练教材

　　5、生活技能训练教材

　　6、家长培训教材

　　7、语言训练电子宝典

　　8、感统训练教材

　　9、自然训练法培训教材

　　10、手工制作训练教材

　　11、数字系统化书写训练教材

　　12、三步同功系统化训练教材(说、动、图)

　　13、快速阅读训练教材

　　14、生活语言系统训练教材

　　15、静心泛化思维训练教材

　　16、异常行为矫治训练教材

　　17、视觉能力训练教材

　　18、听觉能力训练教材

　　19、学能学业综合训练教材

　　20、影像系列训练教材

　　21、手指操训练教材

　　22、左右脑开发训练教材

　　23、情景游戏训练教材

　　24、宝宝阅读教材

　　25、语言表达及逆向思维训练教材

　　1、自闭症(孤独症)、阿斯伯格综合症等儿童。

　　2、语言障碍儿童。

　　3、智力障碍儿童(唐氏综合症)。

　　4、多动症儿童。

　　5、学习困难、注意力缺陷儿童。

　　6、轻度脑瘫儿童。

　　7、需托养的特殊人群(能生活自理、有托养价值)。

　　8、参加国家认证特殊教育类师资培训(语言训练师、自闭症疗育师、感觉统合师、自然训练疗育师、ABA应用行为分析师、经络调理师等)的学员。

　　康达坚持走具有中国特色的康复教育之路，重在训练治疗，寻求康复与特殊教育的最佳契合点，不求数量求质量，不计名利计效果，以“诚信”为本，以“善爱”为准，以正能量传递为追求，以弘扬传统文化自强自律为准则，让家长明白自己的责任，相信只要努力，孩子就有希望，和家长一同寻找开启孩子心灵的密码，给他们一个美好的未来!

　　1、咨询热线：0371-65350376 17737710717 19103817076

　　2、电子信箱：kd918@126.com

3、郑州市康达能力训练中心：www.kdnlxl.com

　　4、郑州市康达能力训练中心官方微信公众号(微信号：kdnlxl)

　　1、地址：河南省郑州市金水区北环路62号院中方园西区50号楼、51号楼、52号楼。

　　2、乘车路线：(附近公交站点：丰庆路北环路、丰庆路庙李)

　　【从火车站出发】

　　公交车：29路——下车站：丰庆路庙李

　　公交车：2路——下车站：丰庆路庙李

　　公交车：8路——下车站：北环路丰庆路

　　公交车：41路(火车站西广场)——下车站：丰庆路庙李

　　公交车： b20路——下车站：丰庆路庙李

　　【长途客运北站】

　　公交车： b20路(刘庄坐车)——下车站：丰庆路庙李

　　【郑州东站出发】 打的费大概40元左右

　　郑州东站上车：地铁1号线(西流湖方向)→7站后到紫荆山站E出口下车→步行大概370米到29路公交车的紫荆山站上车→大概13站到丰庆路庙李站下车

　　【新郑机场出发】 打的大概100元左右

　　乘坐机场巴士1线→到民航大酒店下车→步行200米到中医学院三附院公交站转乘2路公交车→大概19站到丰庆路庙李站下车

　　乘坐机场巴士2线→到郑州大酒店下车→步行120米到火车站公交站转乘B20路公交车→大概15站到丰庆路庙李站下车

　　郑州市康达能力训练中心

　　二〇一五年八月一日
 

　　公交路线小提示：