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小明今年两岁半了，妈妈在教他用勺子吃饭。但是桌子上有是积木，又是音乐盒，他玩玩这个，弄弄那个，一口饭还没吃完。他还不满足，非要哭闹着要妈妈的手机。妈妈...
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之前接到的一个孩子，来机构的时候已经三岁了，脾气较为急躁，想要什么必须立即去满足他，由于孩子不会表达自己的需求，使得孩子养成了想要什么，不需要说话，只...
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小宇，男，(化名)6岁，看上去很开朗的他没有什么大的问题，与他人进行交流沟通时，都能很好地进行，虽然有些语言(口语)不佳，但是肢体语言方面还是表现的很好，肢...
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如何提高脑瘫儿童听觉记忆能力是指在前期口语开发中，孩子由视觉仿说过渡到听觉复述的阶段。我们只有先了解不同类型儿童的大致特点(优势和不足之处)，当遇到问题...
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该生的身体发育偏瘦，肌张力高。走路摇摇摆摆，自信心不足。基础能力较差，不会蹲走、蹦。分析原因：平衡协调能力严重不足，本体感较差，前庭机能不全、触觉失调...
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乐乐(化名)，男，4岁半，初来时情况： 1.不愿与别人交流，语言组织混乱，不高兴时用拳打脚踢来表示，当与小朋友和老师拥抱拉手时会非常排斥; 2.课堂上...
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果果是个特别有趣可爱的孩子，有自言自语行为，眼神漂游，缺乏目光对视，大运动特别缺乏，肌张力比较低，前庭比较敏感，触觉稍微迟钝。孩子有一定的语言，但是缺...
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豪豪小朋友的表现最为突出：课堂上注意力不集中，爱做小动作，经常是自己一个人忙得不亦乐乎。在进行训练时，常会出现边看边玩的现象，老师在陪他一起数数的时候...
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唐氏综合症的孩子性格都是比较执拗的，自己想做什么事请就必须去做，稍有不从的话就会大哭大闹，甚至有攻击人的现象，所以在上课之前首先要去孩子磨合感情，让彼...
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成功建立交换意识后，在已降低原强化物使用频率的前提下，我们可扩充强化的形式及强化物的种类，让孤独症儿童知道强化的方式是多样的而不是单一的，扩展他的兴趣...
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一些孤独症儿童总是喜欢手中拿着某种物品，或经常只专注于玩弄手中的玩具。如果此时教师或家长想让其进行另外一项活动，就必须先让儿童放下手中的物品或停止玩弄...
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基本情况： 姓名，强强，11岁，配合意识差、注意力不集中、不会等待、记忆力差、公共场所无危险意识，坐不住;
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