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康复教育

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09
2016-08

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康达春风幼儿园老师杨慧:与孩子建立信任 从而加强引导

田田,三岁多,男孩儿,视觉飘移,做事持续性差,孩子不愿人眼神交流,不愿与人有互动游戏,那么如何才能融入孩子的世界去改变这一点呢?下面是我给孩子设置的训...

09
2016-08

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康达春风幼儿园老师朱小娜:一对一训练 提高孩子主动意识

淼淼,一个三岁多的男孩子。最近妈妈反应说,在集体课上与在个训课上的表现完全不同。在个训课上妈妈陪同的情况下也能配合老师做相应的学习内容,可是在集体可...

09
2016-08

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康达早教部老师范真:多维度加强训练 提升孩子主动表达能力

我带的孩子已经会说,也有部分主动语言,有一定认知基础。但理解对话差,鹦鹉学舌,问题如下。

04
2016-08

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案例分析:如何让孩子听指令做出相应行为?

案例:孩子三岁半,在幼儿园放学的时候,孩子把尺子扔在地上,孩子的妈妈已经在教室里准备接孩子离开。老师要求孩子把尺子捡起来,并且告诉孩子为什么(比如,文具...

04
2016-08

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孩子孤独症确诊 常见的六种方法

儿童孤独症对孩子的身心会造成极大的影响,因此,有效的检查方法能够是疾病及早被发现,并采取正确的治疗方法,使疾病能够得到根治,这需要我们了解儿童孤独症的...

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2016-07

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专家支招:如何培养孩子独立睡觉行为?

妈妈想让6岁的暖暖独立一个人在自己房间睡觉,但暖暖在每天晚上睡觉时总出现哭闹行为,临睡觉前总是不肯去自己的房间赖在父母床上,当妈妈要求他去自己的房间时,...

26
2016-07

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康达早教部老师陈晓:自然引导为主 尊重并引导孩子

宝宝两岁半,男孩儿,刚来机构时对外界没任何反应,不到半年时间孩子变的活泼开朗,看到熟人会主动看着对方笑,有需求会主动表达,并能够给大人进行简单的交流。...

26
2016-07

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康达春风幼儿园老师张净净:接受环境 融入环境

给孩子创造一个轻松良好的环境是很重要的,等孩子适应了所在的环境,高兴了,笑了,才能从内心真正接受这个大环境,才会向外界表达真实的想法和感情。

26
2016-07

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康达早教部老师李玉珠:学会爱的放手 让孩子自己成长

记得刚接到两岁多的涵涵时,特别喜欢撕东西撕过的东西会到处扔,看到桌上有东西都会把它们扔下来,孩子妈妈看到这种情景时边阻止孩子边帮孩子把丢在地上的东西捡...

26
2016-07

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康达早教部老师刘芳:了解孩子 尊重孩子

宝宝现在2岁9个月,来机构刚有三个月,刚接触孩子时,真是无从下手,没有强化物,没有兴趣,没有眼神交流,叫她根本没有任何反应,家里人认为孩子是听不到,直到...

25
2016-07

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孤独症、阿斯伯格综合征及智障儿童间的联系

孤独症、阿斯伯格综合征是神经性广泛发育障碍疾病(世界报道此类疾病至今才60多年,我国首次报道此疾病至今才20多年) ,至今发病机理尚不清楚,且预后差,是目前世界医...

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2016-07

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关于早期行为干预的常见问题回答

什么时间是开始进行强化行为干预的最佳时机?

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