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明石洋子女士主张让自闭症孩子融入社区的生活，让身边的人配合他们，帮助他们更好地成长和康复。澈之从小的时候就被妈妈带入社区生活，学习各种规矩和待人接物的...
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社交故事作为自闭症儿童的主要社交课程之一，如果能量体裁衣，运用得当，对于增进自闭症儿童的社交理解及社交功能相当有益。当然同时也要同步发展相关的认知（如...
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触觉刺激训练就是通过加强孤独症孩子肌肤的各项接触刺激，修正大脑的处理能力，刺激身体的触觉神经，从而建立起协调良好关系，提高孩子的感觉统合能力。
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很多自闭症孩子会兼具触觉敏感的问题，不喜欢被人摸头或颈项，不喜欢头上有湿黏的感觉，害怕散落的头发扎在身上，回避耳朵被不经意的碰触…等等。
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哭、叫、笑是训练脑瘫儿童声带的好方法，有助于控制喉头的能力；仰卧或俯卧较容易出声；以游戏、歌唱的方式消除紧张；注意姿势，消除肌肉僵直现象（头往后仰、颈...
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智障儿童的构音异常，以卷舌音、舌尖音、唇齿音较为困难。发音训练宜先教导易发的元音；注意比较错误音与正确音的差异，以增进辨音能力；多利用听、视、触、动觉...
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自闭症孩子往往是缺乏对人的兴趣，也就不会去模仿别人的行为，而缺失的这点，我们也叫做社会性参照，如果这点缺失的话，在以后的生活当中，孩子的学习能力，生活...
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借故事引发自闭症孩子认知发展的家长，要清楚孩子各方面的学习阶段。听觉专注力短的孩子，宜与家长一起看较短、较少文字的故事书，过程中亦可让孩子多参与。
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家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏，现在很多人都开始重视亲子游戏。研究表明，具有特定功能的亲子游戏可以在丰富而快乐...
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