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多多5岁3个月时，在中山大学儿童发育行为中心用ABC量表和CARS量表确诊是典型的孤独症儿童，程度中等。多多的训练是以语言沟通和社交技能训练为主，从6岁起一直持...
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孤独症康复的特别含义在于，它不是人的肢体功能或者脏器功能的恢复，也不仅仅是知识、技能的增长，它是人的社会功能的获得和改善，是孩子社会性的发展，是孩子在...
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自闭症候群学生的一个突出特征是社会互动缺陷。一些研究显示，社会故事可以减少自闭症候群学生以下不当行为：攻击性行为、尖叫、发脾气、不当的餐桌礼仪；还可以...
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孤独症儿童的首要病症就是社会交往行为的消失或者严重异常，而这种病症的根源，是情绪、情感发育障碍。所以我们说，具体的行为表现是外在的结果，而情绪、情感发...
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许多自闭症的孩子，需要个性化的学习方案，公立学校往往无法给。家长通常试图使公立学校为他们的孩子在寻找其他地方，但有时没有选择的余地。因此，私人患有自闭...
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1962年，美国UCLA大学心理系的洛瓦斯教授在全世界率先使用ABA对孤独症儿童进行早期训练。研究证明，采用ABA方法对幼年的孤独症患者进行干预训练，可以有效地改善...
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游戏与文化介入模式强调在自然的日常生活中（日常生活中的食衣住行育乐就是日常文化的内涵）进行介入，例如经由吃饭、穿衣、洗澡、聊天、说故事等日常生活中进行...
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