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卡门·戈曼七年级班上的学生似乎对尼古拉斯·赖特有问不完的问题。他们想知道他最喜欢的书籍，电影，以及他最擅长的事情。
“我爱好地图和圣经，”赖特站在马什菲尔德中学的教室前面对20名学生说。“如果你随便问我任何一个国家，我可以说出他的首都是什么城市。”
“韩国？”一个学生问。 “首尔，”赖特回答说。
“希腊”另一位学生说。 “雅典，”赖特答道。
津巴布韦，冰岛，爱尔兰，中国……赖特没有不知道答案。
最后，戈曼问赖特，如果现在有一个能够自闭症的治疗方法，他是否愿意改变。
“不，”赖特说。 “因为我喜欢我自己。”
为了庆祝世界自闭症日，戈曼邀请他的以前的学生赖特到他的班上跟学生们谈论作为一个自闭症患者的生命历程。
“自闭症是一个谜，”赖特在华盛顿小学任自闭症学生一对一助教的母亲说。“但我们并不试图解决他的所有问题，他仅仅是有一些障碍。”
尽管总是有学生会问她关于自闭症学生的问题，但她觉得让学生能够了解自闭症同学的最好方式是让他们自己直接跟自闭症同学交谈。
尼古拉斯·赖特，曾在马什菲尔德发展契机中心工作过五年，非常熟练与人谈论自闭症问题。他说他去年也曾到戈曼的班上讲过，而且也给成年人组织做过讲演。
“自闭症是我的一种先天的发育障碍，”尼古拉斯说。“我出生的时候人们对自闭症还了解甚少。”
赖特的母亲说，尼古拉斯是在马什菲尔德学区的普通班级里第一个有一对一教学助理帮助的自闭症儿童。
尼古拉斯跟学生们讲述了他的童年，他直到7岁才会开口说话，在高中时代曾参加过学校的舞会并且有过一次约会的经历。
赖特的母亲说，在每70个男孩中就有一个患自闭症，在威斯康星州每20分钟就有一个自闭症儿童出生。她说，她的另一个儿子，也被发现患有阿斯伯格综合症—— 一种轻微形式的自闭症。
“让更多的人了解自闭症是非常重要的，因为他们的确可以作出贡献。” 赖特的母亲说。
第七年级学生泰勒和马塞说，他们觉得尼古拉斯介绍非常有价值，特别是让同学们更加了解自闭症。
“其实他们就像我们一样”，13岁的马塞说，“我们每个人都与众不同。”
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