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周围环境和突发事件都会引起孤独症儿童的发生强烈的情绪反应，因为语言障碍和认知理解能力差，孤独症儿童的行为体现出多动、尖叫和攻击行为。
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锻炼琦琦颚关节的控制能力，我利用了琦琦平常吃的饼干，稍微用手协助孩子的下颚关节，使其关节半打开，再将饼干放入琦琦的大牙间，使饼干一半压在琦琦的舌面上一...
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给唐氏综合症孩子做语言训练时，利用孩子喜欢的强化物，让孩子与老师进行口型模仿，在仿说口型的时候，必须严格要求孩子与老师模仿口型时的持续性，借助于唐氏综...
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大多数孤独症儿童不具备生活自理能力，而生活自理能力是孤独症儿童在社会环境中能够独立生活所必须具备的技能，包括进餐、入厕、洗漱和穿着等。
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在教自闭症孩子练习发声，要多以生活情景，生活常识内容为主，让自闭症孩子在学习中加深对语言的理解，如模仿发“吃，喝”的音时，要配以食物或水，边做口型模仿...
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家长可以为孤独症儿童提供生活中随处可见的物品，让孤独症儿童来进行有规律的排列。可以和孤独症儿童玩一玩按规律给物体排序，比如家长先排出两颗米、一颗豆、两...
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视觉策略是利用自闭症幼儿视觉上的长处，来补足听觉上的困难，使自闭症儿童更容易理解别人的要求及更有效与人沟通。由于自闭症儿童存在个别性差异，视觉策略的制...
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实际生活中对孤独症儿童的问题行为应采取一些教育和训练相结合的措施，针对个体所表现出来的行为差异，根据孤独症儿童目前能力水平制定相应的训练计划，多种方法...
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对于孤独症儿童而言，破坏性行为的出现是有一定作用的。搞清楚孤独症儿童发生破坏性行为的原因之前，不要过分批评，应采取措施安抚他们的异常情绪。
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家长对自闭症儿童不良行为的情绪反应，会进一步加剧他们的情绪冲动。那些表面上像不良行为的行为并非都真的是不良行为。自闭症儿童看起来冲动，可能是因为他们错...
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音乐治疗对部分孤独症患者来说，可稳定情绪，可做为有效的治疗增强物，音乐也可以做为配对学习、语言学习、认知学习很重要的媒介。
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