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1.听懂简单指令2.常见物品配对3.图片与物品对应4.简单分类(名称)5.理解物品所在位置6.识别家庭中的成员7.识别身体部位(别人----自己)8.指出大小、多少9.听声音识...
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随着孤独症儿童的增长，各地关于自闭症儿童的融合教育机构陆续建立起来。但是，在孤独症儿童的教育上，家长或多或少会遇到一些问题，比如：如何教自闭症儿童数字...
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自闭症的孩子的情感难以捕捉，常常有情感障碍，家长们都不懂怎么回事，孩子就突然大哭或者大笑不止，而且常常不分场合，这让家长们感到十分困扰头疼又无可奈何。...
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自闭症的孩子的情感难以捕捉，常常有情感障碍，家长们都不懂怎么回事，孩子就突然大哭或者大笑不止，而且常常不分场合，这让家长们感到十分困扰头疼又无可奈何。...
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自闭症谱系障碍(ASD)是一种广泛性发育障碍，其特征是沟通和社会交往异常和受限制的重复性活动和兴趣。这种疾病的发展从婴儿期就很明显，大多数病例在5岁时就被发...
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（一）音乐作用于孤独症儿童的机制 1﹒孤独症儿童都有良好的音乐反应能力 处于音乐敏感期（12岁以下）的几乎所有的孤独症儿童（95%以上）都有良好的音乐反应能力...
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「宝宝2岁多了，只会说ma ma？」 你孩子有这些表现吗？ 1、想要的东西不给她就哭 2、眼睛看向感兴趣的物体又看向妈妈 3、总是拉着大人的手去拿自己喜欢的东西。 ...
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如何提高孩子的动手能力，是家长经常考虑的问题。强迫孩子进行训练是一种方法，但教育工作者更希望能够吸引孩子自发地参与训练，通过训练提高孩子的动手能力，找...
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喜禾小友：你是我交的唯一一个得“自闭症”的朋友，可能我也是你认识的唯一一个有“抑郁症”的叔叔。我很快乐，你呢？我快乐是因为我不觉得跟别人一样是件好事，...
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小康说话了，只有一个字，不是“爸”，也不是“妈”，而是“鸡”。她看着小康薄薄的嘴唇因为这个发音轻启，还没有合上。她再次拟声：“喔——喔——”她看着小康...
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邹小兵：不看、不应、不指、不说、不当行为，如何应对社交障碍 “五个不”
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小磊今年14岁，在普校顺利毕业后，目前读初一，他和老师同学关系融洽。其实，小磊3岁的就被诊断为中重度孤独症伴随能力障碍，当时的智商在46分以下。 小磊妈妈40...
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